黃毛丫頭

依約，今天要陪毛上學

毛早上起床的情緒還不錯，樓下的小幼班還是有許多小朋友在哭
送毛進教室，毛很主動的開始整理書包（小班養成的習慣，對毛的適應還是有很大的幫助）
我發現了班上有兩個愛哭的小孩，這兩個大概以前都沒上過學
第一個愛哭的，很剛好就和毛坐在同一桌，當下，心裡有些明白，小毛毛八成是受了這個孩子的影響
另外一個，胖胖壯壯的小男生（和毛小班的一個也是胖胖又愛哭的同學很像），總是站在門邊
一有人進門，馬上逃到走廊上（因為老師已經把門反鎖，要有新的學生進教室才會開門）
任憑他的叔叔怎麼勸，就是不進教室，其餘的孩子，看起來都還好

老師開始帶活動了，小毛毛如同老師說的，坐得很遠，還不斷把椅子往後推
老師過來拉她起來，沒用，毛沒有哭，也沒有看媽媽，可是表情很僵硬
大部份的時間，毛都看著老師和小朋友，只是手腳就像生了根似的黏在椅子上
第二次，老師半強迫性的把小毛毛請起來，毛才終於加入小朋友的活動
第一個愛哭的孩子，則是從頭到尾都被老師帶在身邊
我只能在毛毛很偶而瞄到走廊時，鼓勵性的給她一笑

陪到這裡，我明白，已經夠了，該離開了，朝另外兩個姐姐的班走去，和鄰居碰頭
忍不住在離去之前，想再偷看一下小毛毛，被鄰居制止，她說：你再留下來，她會不安心的一直盯著走廊，看媽媽還在不在
我想也是，這樣的狀態已經夠好了，不要再去打擾她

下午斷斷續續的下了雨，沒辦法待在學校玩，接了兩個孩子，就打道回府
老師說毛今天做活動還是離得很遠，大概是受了隔壁愛哭小女生的影響，下午畫畫課就好多了
她的畫很可愛，吃飯吃得很好，午覺只有睡一下下

車上，我問孩子，好不好玩，兩個都說好玩
早上有做運動，也有出去盪秋千，小毛毛又是第一個吃完飯飯，早上還吃了兩個薯餅，安安下午則是沒喝到湯
兩個同樣的狀況就是：現在好餓～
我不禁笑了出來，問毛：為什麼你可以吃兩個薯餅？
毛：因為我第一個吃完（哈哈，就是有你這種小朋友，才會有像安安一樣的小朋友吃不到東西）
我：那個哭哭的小朋友後來還有哭嗎？
毛：有啊，她一直哭一直哭
我：她爸爸有一直陪她嗎？
毛：有啊，一直陪，陪到我們下午醒來又來陪
基本上，毛是有問有答，問上了什麼，去了什麼地方玩，也都能說出個大概

看來，小毛毛的狀況漸入佳境，晚上，和毛約定，明天毛毛要勇敢和阿姨及姐姐一起去上學喔